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发布时间:2021-05-05   作者:左文亮    点击:2226

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做好当前心理救援工作至关重要的一点是要因人而异,否则会加重心理创伤。比如以下几类典型群体:一是有些人情绪反应激烈,痛哭不止,倾诉自己的经历和感受。这时,我们应该给予积极关注,耐心倾听;在其情绪特别激动的时候,协助他做深呼吸放松。二是有些人表情僵木,不愿诉说,不愿回忆痛苦的经历。这时也不能强求他宣泄内心的痛苦,而是尊重并陪伴他,让他知道你愿意随时提供帮助。但是,需要根据不同人的情况给予专业性的帮助。三是有的人表面看来非常镇静,在压抑巨大痛苦下仍投入超负荷的工作,身体和心理的感觉分离。对此类情况不能忽视,他有可能在用这种方式保护自己,免于遭受太强烈的情绪冲击。对于这一群体的心理援助不宜操之过急,要慢慢引导,让他们注意身体,让他们逐渐关注自己内心的一些感受,释放痛楚。

专家子女享有超国民就业特权,破坏了社会公平正义,伤害了招考公信力。公众自然有理由提出质疑,当地政府也有义务回应质疑、作出纠正。但是,我们并不指望既得利益者自动放弃既得利益,也不能奢望政府轻易改变特权思维惯性。

第四,手足口病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所,注意保持家庭环境卫生,居室经常通风,勤晒衣被。

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由于改革的艰巨性和协调性,所以我们这次文本里面专门设立了十个教育改革试点项目,我们主要是想保证改革正确的方向,坚持改革政策的协调性,努力深化教育改革,促进教育事业科学发展。谢谢大家!

本报讯(记者赵鹏)昨天,北京市人力资源和社会保障局发布通知称,3月17日至4月16日,本市人力资源和社会保障部门联合全市各区县毕业生就业主管部门和全市各类用人单位,共同举办“2010年北京地区毕业生供需见面、双向选择招聘月”活动,推出55场招聘会。

新华网北京1月15日电(记者吴晶刘奕湛)“在新形势下办好人民满意教育,必须积极回应社会关切,解决群众反映强烈的问题。”这是教育部部长袁贵仁在教育部年度工作会议上,对2010年的教育改革与发展勾勒的基调。

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  ●噪音伤害人的身心健康是不争的事实  ●安静的校园不应当只是高考这两天  ●各级政府应切实负起关爱学生的责任  ●北京“三环路内禁止鸣笛”的规定为何形同虚设  6月7日、8日是高考的日子。7日早上不到8点,在北京海淀区北方交大附中、北京明光中学考点已经是家长、考生云集,汽车、自行车扎堆。让人感动的是,北京市公安交通管理局在几乎所有的考点门前都派出了执勤民警,以维护考点周边的交通秩序,为考生提供一个理想的考试环境。为了让考生按时赶到考场,交通管理部门付出了很多心血,这毕竟是每位考生的终生大事。为了尽量减少噪音和干扰,北京市教育考试院制定的《监考员手册》要求监考人员不能穿高跟鞋,监考老师的服装不能过短过露,香水也不能喷得过浓。考试中,监考人员不能随便在行间走动。  然而我们也看到听到一些考场周边的环境嘈杂,一些汽车的发动机轰鸣的声音让常人都难以忍受,一些驾驶员肆无忌惮地鸣笛,搅得人心烦意乱。这些状况对压力很大的考生,尤其对那些自信不足、思考问题心跳过速的考生来说,凭空又增拦路虎,额外又添雪上霜。如北方交大附中所在区域,南面和西面原本都是僻静的小马路,而今汽车走进家庭后,这两条马路从早上7点来钟开始,就汽车攘攘,汽车鸣笛几乎整天没有间歇。一位送孩子高考的家长对记者说:“民警只是维持一下交通秩序,对鸣笛的事情根本不管,影响考生考试的心理和水平是肯定的。如果因此受到影响,谁来补偿?”记者告诉他,考试开始后,南面这条马路可能禁止汽车通行。但是有一些汽车鸣笛的噪声水平也确实高,估计至少也在七八十分贝以上。喇叭声音大的,心理正常的人受此一惊都有些难受,考生尤其是紧张过度的考生能不受到影响?  一位家住附近,孩子在北方交大附中就读的家长说:“今天有警察执勤,交通噪音尚且居高不下,我们的孩子天天在这里上学,受到居高不下的交通噪音的影响可想而知了。我们家长强烈要求国家以及北京市制定校园及其周边环境保护、噪音污染治理的法律法规,给孩子们一片有利健康、适合学习的环境”。  其实,有些城市已有噪音污染管理的法规,北京早年就有“三环路以内禁止汽车鸣笛”的规定。记得当年几乎所有的在京媒体,怀着幸福的心境热情地报道了规定发布之后北京城大小道路上,只闻车轮刷刷声,听不见鸣笛噪声的美好景象。其他城市的市民多有羡慕、称赞者。然而曾几何时,随着城市车辆的增加,这条法规在悄无声息中、在法不责众中,销声匿迹了!  城市噪声,包括施工噪声(大型机械、载重汽车)、汽车鸣笛等,对人的伤害是多方面的,对听力、对心脏、对神经系统的伤害都是日积月累、逐渐加重的。实际上,我们一些地方在法律法规还不完善的状况下,对已有的法律法规,有法不依、执法不严,已经成为对人们健康造成伤害的重大原因。像那位孩子在北方交大附中就读的家长所说的,关爱不应只在这两天,关爱不应只走形式!关爱就在日常的管理中,就在有法必依的责任中。各位,谁都是从学生时期过来的,谁都会有孩子,学校需要一片安静的空间,请有关部门、请交通民警负起责任,给学生们一片健康安静的学习空间!关爱不应只在这两天!  《中国教育报》2006年6月12日第8版

  在李科青的QQ空间里,有一篇转帖,标题是《教师的幸福是什么》,她说,转这篇“别人的文章”是因为“有共鸣”。我猜,令她心有戚戚焉的应该是这一段:“作家毕淑敏曾经说过:人生本没有什么意义,人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。我想我的教育生涯也是如此。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然,是主动还是被动,只要我还在从事它,我就不会单纯地把它看成谋生的手段,我会努力把它变成自己的事业,在其中寻求价值和理想,在其中寻求幸福和快乐。”

看她不好好读书,我就花钱让她进了私立学校。从小学开始到初一,她总共换了9所学校。即便是住校,她也是经常逃课,从学校围墙爬出去,和“坏孩子”去上网、喝酒。这个学期,我学费都帮她交了,可她却跑得无影无踪。

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3、处理好正面教育与反面教育的关系。反面的教训是刻骨铭心的,比正面教育更加深刻。2004年泄密案的年轻干部出现这样自毁前程的问题很可惜,你们可以找他谈谈,也帮助他改造。我到教育部之后,纪检组曾在中秋节带着月饼,去监狱看望近几年教育部机关出现问题的同志,有些人说的话很让人感慨,某人入狱多年了,一直瞒着儿子,说是出国了,一说到儿子就泪流满面,这种咎由自取的苦果是自己的行动造成的,教训十分惨痛。你们印发的《近十年来国家教育考试失泄密事件》十个案例很好,要让大家知道,千万不能重蹈覆辙,要健全自己的人格,更好的服务社会。

营口市自2008年成为辽宁省中国青年创业国际计划(YBC)的首批试点城市以来,通过成立担保公司、小额贷款公司建立金融体系;通过建立青年创业基金、风险补偿基金、培训基金完善资金链条;依托YBC导师团队建设,完善导师配备、辅导与培训机制等,全面开展青年的就业创业工作,目前已有149个青年创业项目在YBC创业库中登记,涉及果蔬种植、汽车修配、地热管件等行业。

自上世纪90年代以来,教育叙事成为中小学教师教育科研的一种主要研究方法。故事作为一种研究方法,我们可能感到陌生。但对于故事,我们并不陌生,因为我们每个人都是伴随着故事长大的,故事里的主人公是我们最早的生命对话者,在与他们的对话中,我们渐渐地懂得了自然,懂得了社会,懂得了真、善、美。我们不仅是故事的倾听者,我们也都是故事的创造者。我们在演绎着一个又一个精彩的人生故事。我们的故事也同样会被别人倾听。20世纪80年代以后,越来越多的人发现故事不仅有传承的功能,故事也可以成为一种研究方法,这种研究方法运用于教育之中,便形成了教育叙事。它是一种以叙事为基本研究手段的研究方法,这种研究方法非常适合于中小学教师。因为对中小学教师来说,最不缺少的大概就是教育故事了,一个教师的职业生涯都是由一个一个的故事串起来的。中小学教师是教育故事的创造者、解说者。《问题学生教育指南》的“实践篇”就是“问题学生教育中班主任工作艺术叙事研究”。那一个个精彩的故事,充满了生命的灵性,闪耀着教育者的智慧,绽放出班主任工作的艺术之花。对生命的关注是这些教育故事的鲜明特征。收进书中的故事,都是中小学教师开展叙事研究的典型样例。读者在阅读这些故事时,所收获的不仅是一份感动,一份启迪,也有对教育叙事研究的渴望与冲动。

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本报讯陕西省子洲县周家硷镇中心小学教导主任周世久,不仅是一位人民教师,也是党报的一名老通讯员。他从事教育教学工作43年。多年来,他一直勤奋写作,先后为学校编写了3本校本教材。


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